Archivio mensile:Novembre 2021

Basic Marriage Recommendations to Keep the Romance Alive

   Invia l'articolo in formato PDF   

The most straightforward marriage hints and tips that you can get is usually to show your spouse appreciation and gratitude for all that they do to benefit you. Spend some time with one another on a regular basis, whether or not it is only for a few short minutes. It may seem difficult with along with work demands, but it is very important to remember that the allure factor is important to keep a nutritious relationship. Should your partner is specially hardworking, you may set up a enjoy date, or send your sons or daughters for a playdate instead.

Communication is crucial for a healthy relationship. Additionally, it is important to be kind to your partner and understand their needs. One of the easiest ways to maintain your romance satisfied is through communication. Simply by communicating honestly, you will engender a sense of trust and dignity between you and the spouse. In addition , you can utilize simple relationship advice to generate your spouse smile and amuse your feelings to get each other. A happy and romantic relationship can be described as happy you, and it will outlast you can imagine.

The most http://www.ja.be/actualiteit/showbizz/a-relationship-which-has-a-brave-and-beautiful-ukraine-woman.html important marriage advice might be as genuine as possible. Make sure to let your partner know that you consideration and that you figure out their thoughts and thoughts. It is also essential to become each other, specifically if the couple has been estranged for a while. By doing so, you can expect to show your partner that you care about their thoughts and will try to help them defeat their complications. Avoid https://mytopbrides.net/match-truly/ destructive pondering and keep the lines of communication start.

One of the most crucial marriage advices is to always communicate. Keeping in contact is crucial if you need to keep the romance with your life. You should be thoughtful of each various other and try to figure out each other peoples needs and preferences. It is important that you choose the other person feel relaxed and cheerful. If your other half is unsatisfied, make sure to talk to him or her frequently. The best marital life advice should be to share your enjoyment and excitement for each various other. It is a signal of respect and trust.

Hold communication open up. It is important to communicate with your companion regularly also to listen to all of them. This way, your partner will be able to tell you what the individual needs to listen to. It is important in order to avoid destructive pondering and choose your spouse feel close to you. It will also make it simpler to resolve disputes. When you are fighting with your loved one, be sure to pay attention carefully and do not criticize them. They will be very likely to be able to tell you if you are certainly not listening.

Maintain communication with your significant other. During the preliminary stages of the marriage, you will be able to do this. If you are not able to do so, your spouse may suffer from depression and take away from you. This will not only associated with relationship difficult, but it also can make your romance stronger and happier. In the same way, if you do not talk to your spouse enough, you’ll never experience truly connected. You’ll look and feel more secure and closer to one another.

Best Latin Better half Qualities

   Invia l'articolo in formato PDF   

Some of the excellent latina wife characteristics are patient, understanding, and empathy. The right latina wife should be able to provide a safe environment and support her husband mentally. She’ll also be warm and supportive to her family and other half. You can discover a llatina who has these kinds of qualities plus more. Just make sure you could have a few in common! Keep reading for more information. Here are a few of the attributes of a llatina that you’ll find in a luminosidade.

A perfect latin woman will be grateful on her behalf family and will make them feel very special. She’ll make the family feel treasured and happy. She’ll love your love of animals and may also offer a family pet of her own. This may not the only top quality of a ideal latina. She will also benefit your man’s absolutely adore of family pets and will probably acquire you a pet to show her appreciation. However the perfect inteligencia is not only grateful for her guy.

A luz will be grateful for you you. She’ll make them feel special and happy. The best luz will probably be devoted to her partner, and will also make sure they’re happy. In addition , she’ll always be loyal for you and will be devoted to you and mail order brides latin your household. Finally, your girl will be nice, hospitable, and honest. These types of attributes are the characteristics of a eléctrica, and she could show them off on your friends and family.

A luces woman will be individual and kind. This really is essential for virtually any relationship, yet especially for interactions. A latina woman just isn’t going to appreciate men who cannot hang on to make love to him. And don’t expect her to be impatient – your girl will feel ripped off and frustrated if you fail to wait any further. Instead, your girl will be patient and try to teach you the world!

A iluminación woman should be a great companion. Her husband will be her favourite person, so he should know her choices. If he has been a true guía woman, he’ll be her best https://an-x7-services.com/the-right-way-to-order-the-bride-online-important-things-to-recognise-before-you-get-your-wedding-clothes/ friend! A luz sweetheart will be the best wife a man will ever have. This lady should love you. But the woman must be genuine. He really should not be afraid in order to “I take pleasure in you, inch and your lady should be the same manner to his wife.

A luminosidade lady should be patient. An impatient guy will not be liked by a luz girl. A iluminación woman will be sufferer with her husband and give him the time this individual needs to complete whatever he has been doing. She will tune in to his challenges and will support his requirements, but she is going to not become a patient luzman. A luzwoman should also be a great supporter of his hobbies.

Il danno scolastico. Appunti per una possibile recensione

di Marco Campione

Ho finito Il danno scolastico di Ricolfi e Mastrocola. Confermo quanto detto dopo le prime pagine: trasuda disprezzo per chiunque non sia simile agli autori (per percorso di vita, letture, frequentazioni…) e per chi ha provato, fallendo come dirò sotto, a costruire una scuola veramente democratica negli ultimi sessant’anni (dalla scuola media unica in poi, per darsi un riferimento temporale).
Inoltre (e questa è la cosa più grave di tutte) si auto definisce ‘ricerca’, ma di scientifico non ha nulla. È un libro difficile, ma per confutare (scientificamente) i dati buttati lì a caso e spacciati per ricerca si veda ‘Equità e merito nella scuola’ recentemente pubblicato per Franco Angeli da Benadusi e Giancola.
Insomma, un pessimo libro – Il danno scolastico – che spero verrà dimenticato presto.
Ciò detto, leggendo alcune reazioni nella mia bolla, mi vedo costretto a dire una cosa impopolare: la toppa che propongono è peggiore del buco che descrivono, ma alcuni dei loro critici (soprattutto se ‘interni’ alla scuola) negano l’esistenza stessa del buco, che invece non solo esiste, ma è una voragine.
La risposta ai problemi della scuola non può essere quella di Mastrocola e Ricolfi, ma nemmeno la negazione del fatto che la scuola ha molti problemi è una risposta. Il principale? Abbiamo realizzato in cinquant’anni la scuola di massa (oggi si iscrive ahttps://www.amazon.it/Liberare-scuola-M-Campione/dp/8815284419/lle superiori la quasi totalità dei quattordicenni, solo trent’anni fa era il 70%, cinquant’anni fa il 50%), ma non riusciamo a ancora a renderla pienamente democratica, appunto (ogni riferimento a abbandoni, ripetenze e dispersione implicita non è casuale). Anche qui un rimando, che è quello all’introduzione che Berlinguer ha scritto per il libro che ho curato, Liberare la scuola.

Continua a leggere

L’ultimo gol. In memoria di Zaki Anwari

di Diego Palma
(Presidente dell’Associazione La Voce della Scuola LIVE)

Era un classico lunedì di agosto. Fermo con gli allenamenti,
pensavo alla nuova stagione calcistica intanto che la vita scorreva come sempre. Giocavo con gli amici per strada come tutti i ragazzi della mia età. Seduto su un muretto, immaginavo il mio futuro.
Pensando mi sdraiai, addormentandomi e sognando la partita della vita. In quel mondo onirico riesco a dare sempre il meglio di me. Mi vedo controllare magnificamente la palla, superare con facilità gli avversari, correre verso la rete e segnare. Gol!
Le urla di gioia del pubblico sugli spalti rimbombano.
Mancano cinque minuti al termine della partita e l’ultima azione è un calcio d’angolo a nostro favore. La palla arriva al centro dell’area, mi avvito su me stesso per eseguire una perfetta rovesciata. L’impatto con il pallone è da manuale, il portiere spiazzato, immagino già l’esultanza mentre mi accingo a cadere sul campo di gioco. Ma mentre sognavo di toccare il suolo, mi svegliai a terra, spinto dai miei amici.

Continua a leggere

Parole, parole, parole: usarle bene per mettere ordine nel mondo

di Raimondo Giunta

‎La parola ci aiuta a tenere a bada, a regolare la molteplicità delle cose che fanno parte del nostro mondo e delle nostre esperienze . Ci costringe a mettere ordine nelle nostre idee, a dare una direzione alla nostra volontà.
In questo modo crea lo spazio delle nostre relazioni e la possibilità, se lo si vuole, di metterci d’accordo, di comunicare, di dialogare. Nella parola scompare la particolarità, l’individualità della cosa; vi rimane attaccata la sua essenza, l’eidos, come dicevano i greci, l’immagine che ci facciamo della cosa e che per questo diventa il significato del nome che la indica.
La parola “orale” è immediata, fisica, contestuale; si accompagna alle emozioni e le provoca. E’ la parola della conversazione, dell’ascolto, della rabbia, della gioia, del pianto. La sussurri, ma la puoi anche gridare, mettendoci tutta l’anima. la Parola scritta è di suo astratta, riflessiva, malleabile modificabile, reversibile. E’ muta e per questo adatta al dialogo interiore. E’ la parola da leggere, che è nello stesso tempo un vedere e un ascoltare, anche se la pronunci in silenzio; ma richiede tempo, richiede la separatezza del raccoglimento; richiede attenzione: risorse tutte in via di estinzione nell’universo della chiacchiera multimediale e della nostra vita quotidiana.

Continua a leggere

La dimensione teatrale nell’insegnamento: tra resistenze e sottovalutazione

di Antonio Valentino

Un contributo stimolante di Maviglia e Bertocchi per rilanciare la dimensione teatrale del mestiere dell’insegnante

Nei percorsi formativi per il personale della scuola – e probabilmente non solo – il noto studioso austriaco di leadership e apprendimento, Michael Schratz, discostandosi dalle pratiche più comuni nel suo paese (e anche dal nostro), prospetta, già dagli inizi del secolo,  un modello che prevede di partire non già dalla consapevolezza di non avere competenze adeguate, ma piuttosto dalla incompetenza non-consapevoleunconscious incompetence – (essere inconsapevoli di non avere le competenze richieste) per giungere alla prima tappa: la incompetenza consapevole  – conscious incompetence – (sapere di non sapere).
Pertanto la prima preoccupazione del formatore dovrebbe essere quella di aiutare le persone a diventare consapevoli dei propri bisogni. Solo questa consapevolezza (della mancanza e dei suoi risvolti negativi) permette di procedere verso la competenza consapevole[1].

La tesi sostenuta è che “il lavoro dell’insegnante sia fortemente intriso di teatralitàspesso agita in modo del tutto inconsapevole da parte dei docenti – anche se dentro un quadro contraddistinto da una serie di condizionamenti e aspettative. Quadro nel quale, come ben sappiamo, e nel libro si richiama esplicitamente, ogni insegnante, “recita la sua propria parte – un po’ come fa un attore – in base ad un personale copione[2], più o meno elaborato e più o meno efficace, rispetto agli obiettivi perseguiti”.
Dove il termine copione traduce il cosa e il come viene rappresentato nella classe, ben assimilabile ad una scena definita ‘educativa’ per le sue specifiche caratteristiche.
Il convincimento, esplicitato già dalle pagine iniziali della prima delle due parti, redatta da Maviglia, è che l’acquisizione di un copione più evoluto raffinato e flessibile passa necessariamente attraverso una specifica formazione; a partire dalle competenze proprie della comunicazione verbale e non verbale (tratto fondamentale del profilo docente). E ciò, nonostante gli studi e le ricerche che, almeno dagli anni ’70 del secolo scorso si sono susseguite meritoriamente nel panorama internazionale e anche nazionale[3].

Continua a leggere

Lo strano caso degli istituti comprensivi, la crisi infinita della scuola media e l’ignavia della politica

Stefaneldi Nicola Puttilli

Nel bel convegno organizzato da ANDIS a Jesolo lo scorso 29 ottobre il presidente di INVALSI Roberto Ricci ha ancora una volta ricordato come la scuola primaria italiana non sfiguri affatto nei confronti internazionali, mentre si registra una caduta verticale non appena il riferimento ricade sui dati relativi alla scuola secondaria di primo grado. Nell’intervento immediatamente successivo la prof.ssa Barbara Romano di Fondazione Agnelli (entrambe le relazioni sono visibili nell’area riservata del sito dell’associazione) ha illustrato in modo dettagliato numeri, condizioni e caratteristiche di questa crisi ormai più che ventennale, esito di una ricerca recentemente pubblicata.

Così come più che ventennale è l’istituzione dei primi istituti comprensivi, nati a metà degli anni ’90 come risposta al progressivo spopolamento di alcune specifiche e circoscritte aree del Paese (comuni montani, piccole isole, ecc.).
In poco più di un ventennio quella che era un’esperienza di nicchia legata a condizioni del tutto particolari è diventata la forma organizzativa largamente prevalente nella scuola di base, verosimilmente destinata ad ulteriori incrementi, fino a rendere di fatto residuali direzioni didattiche e scuole medie autonome.

Il tutto senza riferimenti normativi particolarmente significativi se si considera che quello più rilevante può essere considerato il DL 98 del 6.7.2011 dall’eloquente titolo “Disposizioni urgenti per la stabilizzazione finanziaria” (neanche successivamente confermato dal Parlamento), scritto in tutta fretta dal governo Berlusconi in risposta alla famosa lettera a firma congiunta Commissione Europea – BCE, nel tentativo disperato di frenare la crisi economica dilagante.
Continua a leggere