{"id":1240,"date":"2020-05-21T09:04:27","date_gmt":"2020-05-21T07:04:27","guid":{"rendered":"http:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/?p=1240"},"modified":"2020-05-21T09:04:27","modified_gmt":"2020-05-21T07:04:27","slug":"come-riprenderemo-a-settembre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/2020\/05\/21\/come-riprenderemo-a-settembre\/","title":{"rendered":"Come riprenderemo a settembre ?"},"content":{"rendered":"<p>\t\t\t\t<![CDATA[<strong><a href=\"http:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/io_noi.png\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-934\" src=\"http:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/io_noi-300x219.png\" alt=\"io_noi\" width=\"300\" height=\"219\" \/><\/a>di Cosimo Quero<\/strong>\n\nGiornalisti ed esperti (o presunti tali) abbondano in proposte estemporanee, improvvisate, improvvide.\nQuel che \u00e8 peggio che anche i ministeriali \u201cnon scherzano\u201d.\n\nConsideriamo qualche \u201camenit\u00e0\u201d :\n\n\n<ul>\n\t\n\n<li>Turni in classe, mattina e pomeriggio o lezioni miste (!) in aula e a casa. Lezioni pi\u00f9 brevi.<\/li>\n\n\n\t\n\n<li>Didattica mista da \u201cscuola capovolta\u201d, ovvero spiegazioni online e verifiche (orali e scritte) a scuola, a gruppi.<\/li>\n\n\n\t\n\n<li>Docenti in classe per una settimana la mattina e una il pomeriggio.<\/li>\n\n\n\t\n\n<li>Bisogna dividere le classi.<\/li>\n\n\n\t\n\n<li>Provare la scuola all&#8217;aperto per diversi giorni (in piazze, giardini !)<\/li>\n\n\n\t\n\n<li>Lezioni a distanza con \u201cclassi rovesciate\u201d (?)<\/li>\n\n\n\t\n\n<li>Online il sapere pi\u00f9 di routine (?)<\/li>\n\n\n\t\n\n<li>Gli studenti \u201cinsufficienti\u201d devono seguire un programma di recupero nelle prime due settimane di settembre.<\/li>\n\n\n\t\n\n<li>Recuperare i \u201cvuoti\u201d nelle prime due-tre settimane (!!).<\/li>\n\n\n\t\n\n<li>Recuperi dal primo settembre al 15\\18 per i promossi con debito.<\/li>\n\n\n\t\n\n<li>Si potranno utilizzare pratiche di distanziamento.<\/li>\n\n\n\t\n\n<li>Acquisizioni temporanee di edifici pubblici (!).<\/li>\n\n\n\t\n\n<li>Settembre partir\u00e0 con gli \u201cinsufficienti\u201d ( 4|5 in pagella).<\/li>\n\n\n\t\n\n<li>Le classi potranno essere \u201cspezzate in due\u201d (sic) per le distanze, ma potranno essere \u201cmischiate\u201d per consentire lezioni diversificate (!).<\/li>\n\n\n\t\n\n<li>Lezioni in giardini (interni|esterni all&#8217;istituto).<\/li>\n\n\n\t\n\n<li>Si inizia con l&#8217;utilizzo spinto (?) delle lezioni all&#8217;aperto: \u201cil Trentino dovr\u00e0 sfruttare i suoi boschi, Milano i musei,Roma i suoi parchi\u201d.<\/li>\n\n\n\t\n\n<li>Sar\u00e0 un autunno di turni e rotazioni, \u201cLa campanella non suoner\u00e0 pi\u00f9 alle otto per tutti\u201d.<\/li>\n\n\n\t\n\n<li>A settembre lezioni a met\u00e0 (sic) tra casa e scuola. Ma senza che una classe sia \u201cspacchettata\u201d a piccoli gruppi: tutti insieme a distanza oppure in classe alternati ai compagni di altre sezioni per evitare assembramenti.<\/li>\n\n\n<\/ul>\n\n\n<!--more-->\n\nViene da chiedermi, gli autori di queste proposte sono mai entrati in una scuola?\n\nDobbiamo, tuttavia, registrare alcune proposte sensate :\n\n\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Lavorare per una scuola \u201c non uno di meno\u201d e superare i rischi della didattica virtuale; considerare l&#8217;utilit\u00e0 della conoscenza-esperienza viva e di qualit\u00e0, come \u201c scambio umano e confronto vivo delle idee\u201d. Occorre che valga l&#8217;autonomia scolastica con la creativit\u00e0 che sottende.\n\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Va privilegiata la funzione formativa della didattica, insieme a quella informativa. Non \u00e8 sufficiente fornire solo nozioni, occorre insegnare il metodo, gli strumenti di analisi propri della materia. L&#8217;interazione intellettuale in presenza tra docenti e discenti \u00e8 insostituibile, anche per il docente per un aggiornamento continuo sul piano umano-relazionale.\n\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Vanno, comunque, utilizzate piattaforme omogenee che consentano valutazioni omogenee.\n\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 I problemi che si pongono per la ripresa delle lezioni a settembre sono di indubbia complessit\u00e0.\n\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Chi scrive ritiene che non \u00e8 possibile pi\u00f9 indugiare in proposte pi\u00f9 o meno fantasiose ed estemporanee che non tengono conto delle numerose variabili in gioco.\n\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Occorre non perdere ulteriore tempo, serve un PIANO NAZIONALE di provvedimenti da prendere con urgenza a livello di Governo, di Tecnici della salute, di Operatori scolastici, di Genitori degli alunni.\n\nLe proposte che avanzo partono dalla rilettura delle norme dell&#8217;autonomia scolastica per l&#8217;organizzazione dei servizi e della didattica.\n\n\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Occorre ricercare da subito una intesa tra le scuole e le comunit\u00e0 locali, con le famiglie degli alunni;\n\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Valutare la DAD sin qui attuata e individuare i modi eventuali per riproporla, bonificata dai limiti gi\u00e0 evidenziati;\n\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ricercare intese con i tecnici della salute e considerare per settembre l&#8217;evolversi della pandemia;\n\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 E&#8217; gi\u00e0 possibile ipotizzare la formazione delle prime classi dei vari cicli scolastici. Ci\u00f2 consentir\u00e0 di quantificare, con le classi successive : il numero definitivo delle classi, il numero delle aule, i docenti occorrenti in relazione alla composizione numerica delle classi;\n\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ne deriver\u00e0 IL PIANO NAZIONALE DI EDILIZIA SCOLASTICA e comunque dei locali occorrenti, indi l&#8217;immediato avvio dei lavori;\n\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Vanno attivate nelle forme possibili le organizzazioni (Collegi dei docenti, altri gruppi) dei docenti per la ristrutturazione della didattica ( come le lezioni online e in presenza ); l&#8217;adeguamento dei contenuti dell&#8217;apprendimento; il focus sui concetti fondamentali delle discipline, le strutture concettuali (\u201cl&#8217;oro non le scorie\u201d), i concetti di fondo che sviluppano le capacit\u00e0 indi le competenze: Servirebbe all&#8217;uopo una task force di pedagogisti\n\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Propongo una ricerca a livello nazionale relativa alle proposte dei collegi dei docenti.\n\u2013\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Non da ultimo punto, ritengo essenziale un focus sull&#8217;alunno che apprende, sul significato \u201cdell&#8217;imparare ad imparare\u201d (Serve a tale scopo la DAD ?). E&#8217; da dire che \u00e8 essenziale la METACOGNIZIONE, il fatto di conoscere pi\u00f9 a fondo il funzionamento del proprio sistema cognitivo (il socratico \u201cConosci te stesso\u201d).\n\nMi chiedo la DAD pu\u00f2 incidere su:\n&#8211; Che cosa vuol dire imparare,\n\u2013\u00a0 Come impara il nostro cervello ;\n\u2013\u00a0 \u00a0Come \u00e8 possibile incidere sull&#8217;attenzione, l&#8217;impegno attivo, sui segnali di errore e di sorpresa; sul consolidamento e la memoria a lungo termine.\n\nPer questo cosa pu\u00f2 fare la DAD e quindi come equilibrare tali interventi con la didattica in presenza ?\n\nConcludiamo con le assurdit\u00e0 scritte sul problema del RECUPERO dei debiti di preparazione degli allievi.\nA parte la terminologia spropositata che \u00e8 stata usata per individuare gli alunni con ritardo negli apprendimenti \u2026\nMa, come non rendersi conto che un intero quadrimestre \u00e8 svanito nella chiusura delle scuole per la pandemia e che la DAD ha fatto registrare dei limiti e delle \u201cassenze\u201d di molti alunni ?\nNon \u00e8 possibile pensare ad un recupero in due settimane, e poi, come?\n\nPropongo che si consideri l&#8217;intero prossimo una scolastico in continuit\u00e0 di questo e si dilati in tal modo, per periodi occorrenti esigiti dagli obiettivi di recupero, una coerente organizzazione di interventi differenziati e personalizzati di compensazione dei mancati apprendimenti (pi\u00f9 che recuperi)\nRitengo, conclusivamente, che per la scuola sia giunto il momento di piani seri, ben finanziati, oltre che meditati, con una programmazione di concerto fra decisori, tecnici, organizzazioni di comunit\u00e0, docenti e dirigenti.\nE&#8217; indubbio, la scuola deve funzionare in presenza, ma l&#8217;utilizzazione delle tecnologie digitali \u00e8 essenziale per il rinnovamento profondo dei contenuti dell&#8217;apprendimento.\nSi tratta della integrazione delle due vie, non di sostituzione di una delle due.\n\nL&#8217;EMERGENZA SANITARIA IMPONE UN ADEGUAMENTO DELLE STRUTTURE EDILIZIE : IL GOVERNO DI QUESTO PAESE E&#8217; AVVERTITO !]]>\t\t<\/p>\n<div class=\"pvc_clear\"><\/div>\n<p id=\"pvc_stats_1240\" class=\"pvc_stats all  \" data-element-id=\"1240\" style=\"\"><i class=\"pvc-stats-icon medium\" aria-hidden=\"true\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" data-prefix=\"far\" data-icon=\"chart-bar\" role=\"img\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 512 512\" class=\"svg-inline--fa fa-chart-bar fa-w-16 fa-2x\"><path fill=\"currentColor\" d=\"M396.8 352h22.4c6.4 0 12.8-6.4 12.8-12.8V108.8c0-6.4-6.4-12.8-12.8-12.8h-22.4c-6.4 0-12.8 6.4-12.8 12.8v230.4c0 6.4 6.4 12.8 12.8 12.8zm-192 0h22.4c6.4 0 12.8-6.4 12.8-12.8V140.8c0-6.4-6.4-12.8-12.8-12.8h-22.4c-6.4 0-12.8 6.4-12.8 12.8v198.4c0 6.4 6.4 12.8 12.8 12.8zm96 0h22.4c6.4 0 12.8-6.4 12.8-12.8V204.8c0-6.4-6.4-12.8-12.8-12.8h-22.4c-6.4 0-12.8 6.4-12.8 12.8v134.4c0 6.4 6.4 12.8 12.8 12.8zM496 400H48V80c0-8.84-7.16-16-16-16H16C7.16 64 0 71.16 0 80v336c0 17.67 14.33 32 32 32h464c8.84 0 16-7.16 16-16v-16c0-8.84-7.16-16-16-16zm-387.2-48h22.4c6.4 0 12.8-6.4 12.8-12.8v-70.4c0-6.4-6.4-12.8-12.8-12.8h-22.4c-6.4 0-12.8 6.4-12.8 12.8v70.4c0 6.4 6.4 12.8 12.8 12.8z\" class=\"\"><\/path><\/svg><\/i> <img decoding=\"async\" width=\"16\" height=\"16\" alt=\"Loading\" src=\"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/wp-content\/plugins\/page-views-count\/ajax-loader-2x.gif\" border=0 \/><\/p>\n<div class=\"pvc_clear\"><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\t\t\t\t<![CDATA[]]>\t\t <a href=\"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/2020\/05\/21\/come-riprenderemo-a-settembre\/\">Continua a leggere<span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n<div class=\"pvc_clear\"><\/div>\n<p id=\"pvc_stats_1240\" class=\"pvc_stats all  \" data-element-id=\"1240\" style=\"\"><i class=\"pvc-stats-icon medium\" aria-hidden=\"true\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" data-prefix=\"far\" data-icon=\"chart-bar\" role=\"img\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 512 512\" class=\"svg-inline--fa fa-chart-bar fa-w-16 fa-2x\"><path fill=\"currentColor\" d=\"M396.8 352h22.4c6.4 0 12.8-6.4 12.8-12.8V108.8c0-6.4-6.4-12.8-12.8-12.8h-22.4c-6.4 0-12.8 6.4-12.8 12.8v230.4c0 6.4 6.4 12.8 12.8 12.8zm-192 0h22.4c6.4 0 12.8-6.4 12.8-12.8V140.8c0-6.4-6.4-12.8-12.8-12.8h-22.4c-6.4 0-12.8 6.4-12.8 12.8v198.4c0 6.4 6.4 12.8 12.8 12.8zm96 0h22.4c6.4 0 12.8-6.4 12.8-12.8V204.8c0-6.4-6.4-12.8-12.8-12.8h-22.4c-6.4 0-12.8 6.4-12.8 12.8v134.4c0 6.4 6.4 12.8 12.8 12.8zM496 400H48V80c0-8.84-7.16-16-16-16H16C7.16 64 0 71.16 0 80v336c0 17.67 14.33 32 32 32h464c8.84 0 16-7.16 16-16v-16c0-8.84-7.16-16-16-16zm-387.2-48h22.4c6.4 0 12.8-6.4 12.8-12.8v-70.4c0-6.4-6.4-12.8-12.8-12.8h-22.4c-6.4 0-12.8 6.4-12.8 12.8v70.4c0 6.4 6.4 12.8 12.8 12.8z\" class=\"\"><\/path><\/svg><\/i> <img decoding=\"async\" width=\"16\" height=\"16\" alt=\"Loading\" src=\"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/wp-content\/plugins\/page-views-count\/ajax-loader-2x.gif\" border=0 \/><\/p>\n<div class=\"pvc_clear\"><\/div>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_crdt_document":"","footnotes":""},"categories":[35],"tags":[127],"class_list":["post-1240","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-senza-categoria","tag-quero"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1240","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1240"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1240\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1240"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1240"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1240"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}