{"id":1591,"date":"2020-09-26T13:11:36","date_gmt":"2020-09-26T11:11:36","guid":{"rendered":"http:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/?p=1591"},"modified":"2020-09-26T13:11:36","modified_gmt":"2020-09-26T11:11:36","slug":"tecnologie-per-lo-sviluppo-umano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/2020\/09\/26\/tecnologie-per-lo-sviluppo-umano\/","title":{"rendered":"Tecnologie per lo sviluppo umano?"},"content":{"rendered":"

\t\t\t\t\"\"<\/a>Nel documento che pubblichiamo, Marco Guastavigna e Stefano Penge<\/strong>, due grandi esperti di tecnologie e di quella che viene spesso denominata “didattica digitale”, discorrono sull\u2019uso delle TIC nel campo della conoscenza in\nfunzione di uno sviluppo caratterizzato da emancipazione, equit\u00e0, sostenibilit\u00e0.\nNella introduzione spiegano le motivazioni e le finalit\u00e0 del loro ragionamento che proprio in questa fase si rivela di particolare importanza per evitare che anche dopo l’emergenza di prosegua con una contrapposizione assoluta e del tutto sterile fra tra \u201cdigitale-s\u00ec\u201d e \u201cdigitaleno\u201d.\nSembra una bella chiacchierata fra amici, ma in realt\u00e0 \u00e8 un documento ricchissimo di elementi di riflessione che apre prospettive culturali, sociali e pedagogiche (ma in definitiva politiche) sulla pervasit\u00e0 del “digitale” nella scuola.\nE, al terminedella lettura si capir\u00e0 perch\u00e8 agli autori non piace affatto l’espressione “didattica digitale”.\n\nScarica la pubblicazione<\/strong><\/a>]]>\t\t<\/p>\n

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