{"id":3112,"date":"2022-05-19T22:41:17","date_gmt":"2022-05-19T20:41:17","guid":{"rendered":"http:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/?p=3112"},"modified":"2022-05-19T22:41:17","modified_gmt":"2022-05-19T20:41:17","slug":"la-scuola-e-ancora-il-posto-giusto-per-qualche-esercizio-di-liberta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/2022\/05\/19\/la-scuola-e-ancora-il-posto-giusto-per-qualche-esercizio-di-liberta\/","title":{"rendered":"La scuola \u00e8 ancora il posto giusto per qualche esercizio di libert\u00e0"},"content":{"rendered":"

\t\t\t\t\"\"<\/a>di Raimondo Giunta<\/strong>\n\nNon credo che le classi dirigenti della nostra societ\u00e0 siano molto preoccupate se la scuola non rende migliori le nuove generazioni rispetto a come erano quando hanno incominciato a frequentarla.\nA loro interessa solo che escano dalla scuola come quelle che le hanno preceduto e che fuori sgomitano, competono, confliggono, si adattano e si fanno i fatti propri.\nUnica preoccupazione delle classi dirigenti \u00e8 che le nuove generazioni, dopo il lungo tirocinio scolastico, siano in grado di adeguarsi alle condizioni di vita e di lavoro che sono state predisposte.\nSignifica che amerebbero avere gente che non crea problemi, che si rende utile dove e quando e ogni volta che dovranno svolgere una qualche mansione.\nChe siano collaborativi e anche autonomi, ma fin dove \u00e8 stato stabilito che lo possano essere.\n\nPer un obiettivo di questa portata operano, si impegnano, intrigano, sollecitano con i tanti mezzi a disposizione e con le dovute alleanze per ridurre al minimo il margine di autonomia del sistema di istruzione e di ogni singolo istituto ;solo a questa condizione potranno avere una societ\u00e0 a propria immagine e somiglianza.\nPer volere le nuove generazioni integrate e fidelizzate ci vuole, infatti, un\u2019educazione apposita, una continua opera di convincimento e di persuasione.\nA questo evidente e consapevole impoverimento pedagogico pensano che si possa ovviare magnificando le mille luci della modernizzazione, dei nuovi ambienti di apprendimento, della padronanza delle nuove tecnologie; inneggiando ai miracoli quotidiani del fare nei tanti laboratori ,che manderanno in soffitta le aule e le classi.\n\nPer fortuna quelli che comandano o che hanno voce grossa in capitolo anche nella nostra sgarrupata democrazia, non sono diventati i padroni della scuola o meglio non sono ancora riusciti a diventarlo.\n\nNonostante i loro mai smessi tentativi di condizionare vita e destino del sistema di istruzione, lo spazio della scuola per la combattivit\u00e0 di parte del corpo docente, delle associazioni professionali e dei sindacati di categoria, \u00e8 ancora il posto giusto per qualche esercizio di libert\u00e0 di pensiero; \u00e8 ancora il posto giusto dove \u00e8 possibile col proprio lavoro e con le proprie idee mantenere viva la speranza o l\u2019illusione di dare un contributo con la formazione dei giovani per una migliore qualit\u00e0 della convivenza.\nE\u2019 l\u2019ultima trincea di quelli che non s\u2019arrendono al mondo come \u00e8 diventato e come lo si vuole fare diventare; l\u2019unica occasione per confliggere con le pressioni a fare dei giovani, persone silenti , disponibili e adattabili a qualsiasi situazione e condizione venga loro imposta.\nLa scuola, se si vuole, pu\u00f2 essere ancora il luogo dove si apprende che la verit\u00e0 di una parola, non \u00e8 relativa allo statuto di colui che la enuncia (B.Rey)\n\nLa libert\u00e0 della scuola risiede nella capacit\u00e0 di essere fedele ai propri valori e alla propria missione, che \u00e8 quella di fare amare il sapere e di preparare al mondo del lavoro, alla responsabilit\u00e0 di cittadino e all\u2019autonomia personale le nuove generazioni, senza farsi molte illusioni su quello che poi succeder\u00e0 nella societ\u00e0.\nGli insegnanti e i dirigenti scolastici, se credono che alla scuola tocchi un margine di indipendenza rispetto al sistema socio- economico, devono in ogni singolo istituto garantire che ci sia lo spazio per la riflessione, per la comprensione e per gli interrogativi sul significato della propria esistenza.\nDevono ritenere imprescindibile che si lavori per formare e per esercitare i giovani a ragionare correttamente e per fare capire che le pretese di dire la verit\u00e0 devono passare al vaglio della ragione.\nUna scuola che si ponga questi obiettivi \u00e8 una scuola che non ha fretta, che si d\u00e0 del tempo per arrivarci.\nLo spazio conquistato a scuola per il pensiero, per il confronto e per il dialogo \u00e8 uno spazio di libert\u00e0 e per la libert\u00e0 e bisogna difenderlo da qualsiasi forma di intromissione o di intimidazione.\nPer un motivo molto semplice. La scuola che vuole educare nel senso che si \u00e8 tentato di definire \u00e8 la scuola che ha come suo insostituibile punto di riferimento i valori della Costituzione: \u201cLa Repubblica promuove lo sviluppo della cultura e la ricerca scientifica e tecnica\u201d (art.9,comma1)\n\u201dL\u2019arte e la scienza sono libere e libero ne \u00e8 l\u2019insegnamento\u201d (art.33,comma1).\n\n\n

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