{"id":3175,"date":"2022-07-02T12:49:00","date_gmt":"2022-07-02T10:49:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/?p=3175"},"modified":"2022-07-02T12:49:00","modified_gmt":"2022-07-02T10:49:00","slug":"ius-scholae-un-dibattito-quasi-lunare","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/2022\/07\/02\/ius-scholae-un-dibattito-quasi-lunare\/","title":{"rendered":"Ius scholae, un dibattito quasi lunare"},"content":{"rendered":"

\t\t\t\t\"\"<\/a>di Aluisi Tosolini<\/strong>\n\nSi dibatte (anche molto aspramente) in questi giorni della proposta di legge definita jus scholae<\/em> che interviene sul tema della cittadinanza.\n\nLa mia personalissima impressione \u2013 dal punto di osservazione in cui mi trovo \u2013 \u00e8 che il dibattito in realt\u00e0 abbia qualcosa di lunare, marziano, sia fuori dal mondo.\n\nSto facendo in questi giorni il presidente di commissione degli esami di stato in un grande e notissimo centro della provincia di Parma dove la percentuale dei cittadini stranieri residenti (quindi sia comunitari che extra comunitari) \u00e8 pari al 21,2% (una persona su 5).<\/strong>\nNella provincia di Parma i cittadini stranieri sono il 14,7%, mentre a livello regionale la percentuale \u00e8 pari al 12,6%\u00a0 della popolazione contro l’8,4 di media nazionale (e l\u2019Emilia Romagna \u00e8 la prima regione in Italia per incidenza di stranieri residenti).\n\nGli studenti delle classi che stanno facendo gli esami rispecchiano la composizione sociale della popolazione della zona. Con diversi candidati abbiamo discusso anche della proposta di legge sulla cittadinanza che si sta dibattendo in parlamento.\nTrovarsi davanti candidati 19enni, nati in Italia e che conoscono benissimo la lingua italiana, ben inseriti nel tessuto sociale, molti con un contratto di lavoro gi\u00e0 in tasca presso le aziende del distretto che senza lavoratori stranieri sarebbero costrette a chiudere, fa impressione.\nSono italianissimi (certo pi\u00f9 italiani di molti discendenti di antichi emigrati in sud America che per lo jus sanguinis<\/em> potrebbero ottenere la cittadinanza italiana senza fatica) ma non sono cittadini.\nA loro manca un diritto fondamentale, quello della partecipazione alla vita sociale e politica da soggetti attivi, votanti. Manca il sentirsi davvero a casa, il non essere e il non percepirsi come ospiti, cittadini di serie B.\nHanno frequentato le scuole in Italia, molti dalla scuola dell\u2019infanzia in avanti e quindi ben pi\u00f9 dei 5 anni richiesti dalla legge e che Fratelli d\u2019Italia anni fa chiedeva fossero 8. Prenderanno il diploma, diversi si iscriveranno all\u2019universit\u00e0.\nPerch\u00e9 non dovrebbero avere la pienezza della cittadinanza italiana se lo chiedono e lo desiderano?\n\n\n\nUna questione di coesione sociale<\/strong>\n\nPersonalmente credo che riconoscere queste persone come cittadini italiani sia non solo doveroso dal punto di vista etico e politico ma anche necessario dal punto di vista socio-economico. Sono questi i cittadini che terranno in piedi l\u2019economia italiana nei prossimi anni. Sono loro che con il loro lavoro che finanzieranno l\u2019INPS. Sono loro la linfa vitale della nostra societ\u00e0 futura. Chi sostiene, surrettiziamente e ricorrendo alla solita tecnica del benaltrismo<\/em>, che i problemi dell\u2019Italia d\u2019oggi sono altri, e nello specifico la crisi economica, i salari, l\u2019inflazione il costo della vita, non si accorge che proprio a motivo di questi problemi economici sarebbe interesse dell\u2019Italia riconoscere la cittadinanza a chi vive da anni in Italia.\n\nLa loro posizione pecca di iper-culturalismo ovvero l\u2019opposto di quanto dicono. Appartengono a quanti farneticano attorno alle teorie della sostituzione etnica senza accorgersi che il declino della societ\u00e0 italiana \u00e8 gi\u00e0 in atto e vede come responsabili primi proprio gli italiani stessi.\nDa qui la necessit\u00e0 di riconoscere come nuovi italiani quanti hanno fatto un percorso scolastico in Italia: \u00e8 una questione di coesione sociale. Infatti solo chi \u00e8 pienamente cittadino fa parte compiutamente della societ\u00e0 e pu\u00f2 essere chiamato ad operare per il suo miglioramento, la sua crescita, il suo sviluppo ma anche il suo cambiamento, la rinegoziazione delle norme e delle regole del convivere sociale. Chi non \u00e8 cittadino \u00e8 ospite e come ospite non \u00e8 tenuto a connettersi compiutamente alla rete sociale secondo logiche solidaristiche.\n\nLa centralit\u00e0 della scuola<\/strong>\n\nLa legge proposta, sin dal titolo, riconosce la centralit\u00e0 della scuola nella formazione di una persona e di un cittadino<\/strong>. Si tratta di una valorizzazione della cultura nel processo di acculturazione che conduce a condividere la lingua, le regole della convivenza, i valori di fondo che tengono assieme il tessuto sociale.\nE\u2019 il riconoscimento che la scuola forma in primo luogo cittadini e a questo scopo utilizza i saperi, le conoscenze e le competenze organizzandole dentro percorsi significativi di crescita umana, sociale, politica.\nLa proposta di legge riconosce alla scuola un compito e un valore spesso nascosti o negati dall\u2019opinione pubblica che della scuola ha spesso una concezione distorta e decisamente parziale come il dibattitto di questi mesi ha pi\u00f9 volte evidenziato con la richiesta di ritornare alla scuola di un tempo, quella che dava vere e solide conoscenze, quella che bocciava, che usava i voti come mannaia, quella che creava dispersione e abbandono Una scuola di classe tesa a sorvegliare e punire piuttosto che a formare cittadini critici e partecipi.\n\nE\u2019 di noi che qui si parla\u2026.<\/strong>\n\nCos\u00ec la discussione sulla legge \u00e8 in realt\u00e0 la discussione su noi stessi. Su chi siamo e su chi vogliamo essere. Sul presente e sul futuro della nostra societ\u00e0 e della nostra scuola.\nE, stando alle posizioni viste in questi giorni, l\u2019orizzonte \u00e8 abbastanza depressivo\n\nhttps:\/\/www.giuseppebrescia.it\/ius-scholae-ecco-il-testo-per-una-nuova-legge-sulla-cittadinanza\/\n\n \n\n ]]>\t\t<\/p>\n

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