{"id":373,"date":"2019-08-15T16:52:52","date_gmt":"2019-08-15T14:52:52","guid":{"rendered":"http:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/?p=373"},"modified":"2019-08-15T16:52:52","modified_gmt":"2019-08-15T14:52:52","slug":"dalla-comunita-scolastica-alla-comunita-sociale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/2019\/08\/15\/dalla-comunita-scolastica-alla-comunita-sociale\/","title":{"rendered":"Dalla comunit\u00e0 scolastica alla comunit\u00e0 sociale"},"content":{"rendered":"

\t\t\t\tdi Dino Cristanini<\/strong>\n\nLa storia della pedagogia moderna individua in John Dewey uno dei massimi ispiratori della concezione della scuola come comunit\u00e0. Nelle righe conclusive di Democrazia ed educazione, una delle sue opere pi\u00f9 note scritta nel 1916, si legge infatti che \u201cla scuola stessa diventa una forma di vita sociale, una comunit\u00e0 in miniatura, una comunit\u00e0 che ha un\u2019interazione continua con altre occasioni di esperienza associata al di fuori delle mura della scuola\u201d. Sperimentare la democrazia a scuola, per trasformare in senso democratico la societ\u00e0, era l\u2019ideale deweiano, ripreso in Italia dalla pedagogia laica negli anni sessanta e tuttora valido, come conferma un passaggio delle Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell\u2019infanzia e del primo ciclo d\u2019istruzione: \u201cLa presenza di comunit\u00e0 scolastiche, impegnate nel proprio compito, rappresenta un presidio per la vita democratica e civile … rafforzando la tenuta etica e la coesione sociale del Paese\u201d.\n\nIl brano sopra riportato \u00e8 ripreso da un ampio articolo di Dino Cristanini in Scuole e Formazione (2016)<\/strong><\/a>\n\n ]]>\t\t<\/p>\n

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