{"id":3864,"date":"2023-07-01T21:25:53","date_gmt":"2023-07-01T19:25:53","guid":{"rendered":"http:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/?p=3864"},"modified":"2023-07-01T21:25:53","modified_gmt":"2023-07-01T19:25:53","slug":"a-proposito-del-68-lettera-aperta-a-paola-mastrocola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/2023\/07\/01\/a-proposito-del-68-lettera-aperta-a-paola-mastrocola\/","title":{"rendered":"A proposito del '68, lettera aperta a Paola Mastrocola"},"content":{"rendered":"

\t\t\t\t\"\"<\/a>di Cinzia Mion<\/strong>\n\nGentile professoressa, la seguo da tempo, soprattutto per il suo pensiero critico-compulsivo, rivolto quasi sempre nei confronti del Movimento del \u201968.\nMi soffermer\u00f2 per\u00f2 pi\u00f9 tardi su questo aspetto, affrontato ancora una volta in una recente intervista rilasciata al Sole 24 ore.\n\nParto invece dalle condivisioni : \u00e8 vero che i giovani oggi sono educati sul principio del \u201cpiacere\u201d e non su quello di \u201crealt\u00e0\u201d (Freud) e non c\u2019\u00e8 dubbio che tale deriva dipenda dall\u2019educazione genitoriale, oggi molto in affanno. Secondo me ha ragione Recalcati quando afferma che una delle cause di questa difficolt\u00e0 dei genitori dipende dal fatto, non solo che i figli sono sempre pi\u00f9 \u201cunici\u201d ma che, soprattutto oggi, \u201csono i genitori a temere di non essere amati abbastanza dai figli\u201d e non il contrario\u2026.\n\nE\u2019 vero inoltre che nessuno pone loro dei confini, dei limiti\u2026i giovani padri ben volentieri sanno prendersi \u201ccura\u201d dei cuccioli ma non riescono a fare da \u201cguida\u201d, fanno fatica ad assumere il \u201cno\u201d; molto pi\u00f9 semplice accondiscendere ai primi capricci del bambino che cos\u00ec comincer\u00e0 a non \u201csatellizzarsi\u201d nei confronti dell\u2019adulto\u2026.Ho detto fanno fatica: ecco il \u201cbusillis\u201d.\nTrent\u2019anni di neo-liberismo sempre pi\u00f9 spinto (leggi pure berlusconismo), supino solo alla legge del mercato, ha implementato una deriva di individualismo e rinuncia a qualsiasi impegno o passione! (cfr. E.Pulcini\u201dL\u2019individuo senza passione. Individualismo e perdita del legame sociale\u201d).\nDeriva pericolosa che corre il rischio di sommergere tutti. Anche i genitori. La parola d\u2019ordine \u00e8 : chi me lo fa fare? Che \u201cprofitto\u201d ne traggo io?\nEcco cara Mastrocola, l\u2019inizio della fine dell\u2019autorevolezza da parte degli adulti, sia genitori che docenti.\n\nL\u2019autorevolezza non viene \u201cdata\u201d, va \u201cconquistata\u201d con l\u2019ascolto, l\u2019attenzione, la possibile rinuncia alla partita di calcio, oppure alla soap preferita, o all\u2019uso dello smartphone, va conquistata come la capacit\u00e0 di discernere il rischio che appare all\u2019orizzonte se tuo figlio si rende conto che chi dovrebbe proteggerlo \u00e8 pi\u00f9 debole di lui perch\u00e9 manipolabile.\nFaticoso? S\u00ec, certamente . Ma tu genitore devi aver raggiunto l\u2019adultit\u00e0, essere un adulto autonomo, non un \u201cadultescente\u201d come dice giustamente M.Ammanniti\u2026.Diventare genitori \u00e8 facile, \u201cfare\u201di genitori NO.\nE nemmeno fare i \u201cdocenti\u201d \u00e8 facile, nel senso di educatori in grado di appassionare i ragazzi al SAPERE e alla propria CRESCITA come uomini e donne, NO non \u00e8 una \u201cpasseggiata\u201d.\u00a0 Richiede dedizione, consapevolezza, fatica, come dicevo.\n\nNON C\u2019ENTRA IL \u201968.<\/strong>\nNo, cara Mastrocola, lo dico a lei e anche a chi, ancora come lei, continua con questa \u201cmanfrina\u201d\u2026<\/strong>\nNon ha niente a che fare il \u201968 con queste derive molto pi\u00f9 recenti.\nPer capire ci\u00f2 che vi ostinate a non voler capire dobbiamo risalire al gennaio 1948 e alla svolta data, dopo il Referendum che ha cambiato la storia del nostro Paese, alla Costituzione. Costituzione che ha affermato con forza che la Scuola \u00e8 aperta a TUTTI, E CHE L\u2019ISTRUZIONE INFERIORE , IMPARTITA PER ALMENO 8 ANNI, \u00e8 OBBLIGATORIA E GRATUITA.\nLa riforma della scuola media unica nel 1962, con l\u2019abolizione dell\u2019esame di ammissione, primo segnale dell\u2019applicazione del dettato costituzionale, ha segnato l\u2019irrompere della scuola \u201cdi massa\u201d. L\u2019inadeguatezza del corpo docente, calibrato ancora su una scuola elitaria, (dove siete ancora fermi voi!) ha comportato il fenomeno della bocciatura \u201cdi massa\u201d\u2026che ancora una volta voi state invocando\u2026\nNon credete di aver sbagliato secolo?\nA quel tempo nessuno si \u00e8 preoccupato di \u201cri-orientare\u201d i docenti, facendo loro capire la trasformazione epocale di una Scuola che doveva adattarsi a diventare democratica, mantenendo le promesse che la Costituzione aveva fatto!\nA tentare di fermare questa ingiustificata ecatombe di allievi \u00e8 intervenuta nel 1967 la \u201cLettera a una professoressa\u201d di don Milani che afferm\u00f2 ad un certo momento che la \u201cScuola non poteva esser come un Ospedale che accettava i sani e respingeva gli ammalati\u201d\u2026.\n\nA far da cassa di risonanza alla lettera (non \u201crecapitata\u201d a tutti i docenti di allora e di adesso\u2026a proposito, lei l\u2019ha ricevuta?) \u00e8 intervenuto il famoso Movimento Studentesco del Sessantotto, con lo slogan \u201cLA VALUTAZIONE SCOLASTICA E\u2019 SOLO UNA SELEZIONE E UNA EMARGINAZIONE!\u201d\n\nOvviamente si \u00e8 trattato di una critica \u201csociopolitica\u201d. Non aveva nessuna pretesa di essere un\u2019affermazione \u201cpedagogica\u201d…ma non tutti l\u2019hanno capito. O FANNO FINTA DI NON CAPIRLO.\nIntendeva affermare: SE LA VALUTAZIONE SCOLASTICA EMARGINA LE FASCE PIU\u2019 DEBOLI (ossia i figli degli operai e dei contadini) FASCE PER CUI LA COSTITUZIONE INVOCAVA IL DIRITTO ALLO STUDIO, ALLORA E\u2019 MEGLIO NON VALUTARE\u2026\nEcco le conseguenze sociopolitiche: voto unico o sei politico\u2026\nAbbiamo dovuto aspettare, per correggere il tiro, la critica pedagogica che ha permesso il varo nel 1977 della Legge 517 che ha introdotto il concetto di VALUTAZIONE FORMATIVA che ascrive la responsabilit\u00e0 del mancato \u201capprendimento\u201d degli allievi \u201call\u2019insegnamento\u201d dei docenti e alla loro eventuale didattica, rimasta vecchia e trasmissiva come quella della riforma Gentile\u2026come la sua, deduco!\nCapito, cara prof. Mastrocola ?\nDubito ma non ci sono esami di riparazione.\nBocciata in tronco!\nD\u2019altro canto, non \u00e8 vero che non si boccia pi\u00f9\u2026ma i docenti che lo fanno non hanno capito che bocciano se stessi. Perch\u00e9 insegnare con passione \u00e8 molto molto faticoso\u2026\nRichiederebbe un maggiore riconoscimento sia sociale che economico. Ma questo \u00e8 un altro discorso\u2026.]]>\t\t<\/p>\n

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