{"id":4310,"date":"2024-01-22T18:45:26","date_gmt":"2024-01-22T17:45:26","guid":{"rendered":"http:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/?p=4310"},"modified":"2024-01-22T18:45:26","modified_gmt":"2024-01-22T17:45:26","slug":"inclusione-decadenza-degli-intellettuali-e-crisi-della-scuola-dei-diritti","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/2024\/01\/22\/inclusione-decadenza-degli-intellettuali-e-crisi-della-scuola-dei-diritti\/","title":{"rendered":"Inclusione, decadenza degli \u201cintellettuali\u201d e crisi della scuola dei diritti"},"content":{"rendered":"<p>\t\t\t\t<![CDATA[[caption id=\"attachment_3287\" align=\"alignright\" width=\"278\"]<a href=\"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/DISEGNO_MATILDE.jpeg\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-3287\" src=\"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/wp-content\/uploads\/2022\/09\/DISEGNO_MATILDE.jpeg\" alt=\"\" width=\"278\" height=\"224\" \/><\/a> disegno di Matilde Gallo, anni 10[\/caption]\n\n<strong>di Rodolfo Marchisio<\/strong>\n\nIo questo pezzo non lo volevo scrivere, perch\u00e9 penso che rispondere a EGdL (quello della \u201cpredella per ristabilire autorit\u00e0 del docente\u201d, confondendo autorit\u00e0 con autorevolezza), che non \u00e8 un esperto di scuola, sia quello che lui cercava, una provocazione per far parlare di s\u00e9. Ma invitato e tirato per i capelli da un paio di considerazioni, cerco di essere breve.\n\n\n<h2><strong>Intellettuale o influencer?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n\n<ul>\n \t\n\n<li>Propongo di <strong>abolire il termine \u201cintellettuale<\/strong>\u201d, parola ombrello (<strong>Guastavigna<\/strong>) che all\u2019epoca di social, talk e improbabili influencer, non vuol dire pi\u00f9 niente. Sicuramente non ha pi\u00f9 un ruolo di punto di riferimento nella babele di web, talk e fake. Se \u201cla rete d\u00e0 la parola a tutti\u201d (U. Eco ed \u00e8 un bene teorico nel campo dei diritti), d\u00e0 per\u00f2 anche la parola \u201ca legioni di imbecilli\u201d (U. Eco) e se in rete \u201c1 vale 1\u201d si pone il problema del rapporto tra la libert\u00e0 di espressione e la competenza in merito all\u2019argomento; \u201cla mia ignoranza vale come la tua competenza\u201d (Asimov). EGdL \u00e8 esperto di scuola, didattica, pedagogia, inclusione? Dai 2 articoli direi di no.<\/li>\n\n\n \t\n\n<li>Credo dovremmo parlare di studiosi, di ricercatori, competenti in un campo, anche se la conoscenza oggi \u00e8 svalutata, anche grazie all\u2019abuso della rete, rispetto alla opinione che chiunque pu\u00f2 avere lecitamente. (<strong><a href=\"http:\/\/www.tecalibri.info\/N\/NICHOLS-T_conoscenza.htm\">Nichols<\/a><\/strong>).\nLo studioso si caratterizza per il <strong style=\"font-size: 1rem;\">metodo<\/strong><span style=\"font-size: 1rem;\"> e per la citazione di fonti, ricerche, documentazione e per <\/span><strong style=\"font-size: 1rem;\">l\u2019argomentare vs affermare<\/strong><span style=\"font-size: 1rem;\"> (come fanno i social e la politica) che validino il suo discorso e permettano agli altri di verificare se dice il vero.\n<\/span>Lo fa anche <strong style=\"font-size: 1rem;\">wikipedia<\/strong><span style=\"font-size: 1rem;\">, il dizionario (non enciclopedia) su cui studiano i nostri ragazzi: <\/span><em style=\"font-size: 1rem;\">questa pagina non \u00e8 attendibile perch\u00e9 non riporta le fonti e non ha sito\/bibliografia<\/em><span style=\"font-size: 1rem;\">.\n<\/span>Se no \u00e8 uno qualunque che esprime la sua.<\/li>\n\n\n<\/ul>\n\n\n<!--more-->\n\n\n<ul>\n \t\n\n<li>L\u2019alternativa di moda \u00e8 l\u2019influencer da web o talk che spara opinioni e punta a emozionare, scandalizzare, provocare, strategie di moda in rete, TV e politica. EGdL \u00e8 un influencer nel campo della scuola?<\/li>\n\n\n<\/ul>\n\n\n\n\n<h2><strong>I diritti si possono perdere<\/strong><\/h2>\n\n\n\n\n<ul>\n \t\n\n<li>Il secondo motivo per cui mi permetto di esprimere e documentare la mia opinione \u00e8 che sono in ballo, in questo ribollire di pareri, livori, frustrazioni, <strong>diritti fondamentali<\/strong> per cui, come ci insegna N. Bobbio, ci si \u00e8 battuti a lungo contro contrari e pigri, ma che si possono <strong>perdere in tutto o in parte<\/strong>. Sono nella scuola dal 1969 ed ho vissuto resistenze, diffidenze, difficolt\u00e0 di parte dei docenti che vivevano come un peso l\u2019inserimento di disabili e poi degli stranieri.\nCredo sia stata una faticosa conquista di diritti che non deve regredire e che non abbia fondamento scientifico la sua critica (<a href=\"https:\/\/www.tecnicadellascuola.it\/inclusione-o-classi-differenziali-il-mito-della-classe-omogenea-dalla-quale-si-uscirebbe-piu-preparati-scienze-per-la-scuola\"><strong>Morello<\/strong>)<\/a>.\nLa \u201cnormalit\u00e0\u201d non esiste, come non esistono molti concetti usati per separare: siamo tutti diversi ed il confine tra salute e malattia, abilit\u00e0 e deficit \u00e8 legato ad una convenzione sulla quantit\u00e0 e sulle conseguenze.\nGli alunni \u201cdeboli\u201d <strong>non hanno solo diritto a migliorare<\/strong>, ma anche <strong>ad essere inseriti nella scuola e nella societ\u00e0.<\/strong> La scuola, per legge non deve solo istruire, ma anche formare la persona ed il cittadino. Qualunque cittadino.\nIl <strong>vivere tra diversi<\/strong> (ed ogni diverso \u00e8 diverso da tutti gli altri diversi) \u00e8 per tutti crescita, progresso, mediazione verso la cittadinanza democratica; mentre il <strong>vivere tra eguali<\/strong> \u00e8 quanto ci impongono i padroni della rete (<strong><a href=\"https:\/\/www.feltrinellieditore.it\/opera\/rete-padrona\/\">Rampini<\/a><\/strong>) nei social, comfort zone in cui ci autoconfermiamo tra eguali (<strong><a href=\"https:\/\/www.internazionale.it\/notizie\/eli-pariser\/2011\/07\/01\/internet-nasconde-censura-filter-bubble\">Pariser<\/a><\/strong>, <strong><a href=\"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/reteragazzi\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/2-Z.-BAUMAN-pdf.pdf\">Bauman<\/a><\/strong>) e ci identifichiamo <strong><a href=\"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/reteragazzi\/wp-content\/uploads\/2016\/04\/2-LInguaggio-odio.mp4\">odiando<\/a><\/strong> un gruppo diverso da noi (donna, omosessuale, straniero, disabile).<\/li>\n\n\n<\/ul>\n\n\n\n\n<h2><strong>Si pu\u00f2 migliorare?<\/strong><\/h2>\n\n\nQuando facevamo i primi convegni internazionali sull\u2019inserimento dei disabili a scuola, emergeva (progetto europeo Helios 2) che i popoli mediterranei (Italia, Spagna\u2026) erano pi\u00f9 avanti nella inclusione, nella socializzazione; avrebbero potuto far di pi\u00f9 nel recupero o compensazione di abilit\u00e0. I paesi del nord (es. Germania) prendevano i disabili, li chiudevano in ville e li addestravano in modo intensivo, migliorando le loro capacit\u00e0 meglio di noi. Ma non li inserivano nella vita, nella societ\u00e0, nella scuola. <strong>Occorre fare entrambe le cose<\/strong>, migliorando e non rinnegando. Ma ci vogliono risorse umane ed economiche.\n\n\n<h2><strong>La scuola \u00e8 specchio della societ\u00e0 e del clima politico e culturale in cui vive<\/strong><\/h2>\n\n\nQuelle conquiste sono state frutto di impegno e lotte contro la palude inerziale presente nella scuola allora ed oggi. Non \u00e8 cambiato molto. La scuola ha sempre avuto una parte pi\u00f9 innovativa, pi\u00f9 attenta ai diritti ed a temi diversi nelle varie epoche e di contro una minoranza che ci vedeva un problema ed una \u201cpalude\u201d talora pigra che si adattava al clima dominante o talora insabbiava.\n<strong>All\u2019epoca il clima era \u00a0teso alla conquista di diritti, oggi alla regressione<\/strong>.\nSiamo nella epoca dell\u2019\u201degocentrismo dei diritti individuali\u201d contro i doveri di solidariet\u00e0 ed i diritti degli altri (Zagrebelsky). Che sia interesse individuale, diritto di portare armi, diritto di prevaricare, occupazione abusiva del potere, difesa di s\u00e9, dei propri soldi e interessi (\u00e8 sempre pi\u00f9 \u201cnormale\u201d non pagare tasse e violare le regole comuni a danno degli altri) contro il dovere fondamentale di solidariet\u00e0 prescritto dalla Costituzione (dall\u2019art 3 in poi).\nViviamo nella \u201cPenisola che non c\u2019\u00e8\u201d (<strong><a href=\"https:\/\/www.mondadori.it\/libri\/la-penisola-che-non-ce-nando-pagnoncelli\/\">Pagnoncelli<\/a><\/strong>) che si basa sul <strong>percepito<\/strong> e non <strong>sui dati reali. <\/strong>Sulla pancia e non sulla ragione.\nInoltre il clima e la societ\u00e0 in cui viviamo \u00e8 quella in cui il 45 % dei cittadini non va a votare, e se una coalizione prende il 40% del 55 % dei votanti, col sistema elettorale attuale, prende il potere esecutivo (che sta \u201cmangiando\u201d gli altri poteri); prende tutto col consenso del 22% della popolazione. <strong>La realt\u00e0 ed il clima in cui vive la scuola \u00e8 questo<\/strong>. Due studi ci classificavano in serie B con USA e Giappone come \u201cDemocrazie con problemi\u201d gi\u00e0 anni fa.\n\n\n<h2><strong>L\u2019indagine. Per chi \u00e8 un problema l\u2019inclusione? <\/strong><\/h2>\n\n\nLasciamo perdere il valore della rilevazione della Tecnica della scuola a livello metodologico, di tipo social. Anche presa per indicativa di una tendenza il 40% dei docenti sarebbe in varie forme favorevole a modificare e qualcuno, oltre a sfogarsi, fa anche proposte sensate. L\u2019altro 60%?\nMa la maggioranza degli allievi invece \u00e8 contrario, <strong>non ci vede un problema<\/strong>. Allora i docenti che vogliono cambiare lo fanno per s\u00e9 o nell\u2019interesse degli allievi?\nForse i ragazzi sono un po\u2019 pi\u00f9 aperti ed i docenti manifestano disagio e problemi nel loro ruolo?\nOttimismo. Che possa essere anche merito della <strong><a href=\"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/wordpress\/\">Ed. alla cittadinanza<\/a> <\/strong>dopo 4 anni (peraltro non attuata in tutte le scuole e che vede diversi docenti, spesso nella secondaria, defilarsi e fare ostruzionismo?)\nL\u2019apprendimento \u00e8 un fatto anche emotivo e sociale (<strong><a href=\"https:\/\/it.wikipedia.org\/wiki\/Lev_Sem%C3%ABnovi%C4%8D_Vygotskij\">Vigotsky<\/a>, <a href=\"https:\/\/it.wikipedia.org\/wiki\/Daniel_Goleman\">Goleman<\/a><\/strong>) ed avviene riconoscendo la diversit\u00e0 delle intelligenze (<strong><a href=\"https:\/\/it.wikipedia.org\/wiki\/Howard_Gardner\">Gardner<\/a><\/strong>). <strong>Non esiste progresso nella omologazione<\/strong>.\nLe reazioni di alcuni docenti troll ricupera il livore contro il \u201c68\u201d, il \u201cpoliticamente corretto\u201d. \u00c8 odio in rete non argomentazione. Quelli del 68 sono oggi tutti tra i 75 e gli 80 (R. Palermo). Stanno organizzando la contestazione dell\u2019Unitre.\n\n\n<h2><strong>Dice Valditara<\/strong><\/h2>\n\n\n\u201cLe conquiste ed i diritti non si toccano\u201d dice il ministro dell\u2019ovvio. Ma va fatto qualcosa. Da chi? Dal Ministro e dalla politica. Che invece continuano a scaricare sulla scuola dopo la EC, <strong><a href=\"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/2023\/07\/12\/pnrr-scuola-4-0-organizzazione-dellambiente-di-apprendimento-digitale-e-ruoli-del-docente-2\/\">la follia del PNRR<\/a><\/strong>, i problemi del \u201cmerito\u201d (<strong>il governo \u00e8 per la competizione e la competenza<\/strong>&#8211; degli altri non sua- non per l\u2019inclusione), l\u2019affettivit\u00e0, l\u2019orientamento, il made in Italy spesso rifiutato dai collegi e tutti i problemi che la politica non sa gestire e risolvere. Se non mettendo una clausola finale. \u201cCon invarianza delle risorse\u201d. Allora \u00e8 lecito pensare che una parte dei docenti sia stufa di risolvere problemi senza risorse (soldi e ore in pi\u00f9: incentivi estrinseci), ma solo con la motivazione e gli incentivi intrinseci di fare bene e fino in fondo il proprio lavoro?\nParliamo di risorse che sorreggano la motivazione e non di esclusione?\n\n&nbsp;\n\n&nbsp;\n\n<strong>\u00a0<\/strong>\n\n<strong>\u00a0<\/strong>]]>\t\t<\/p>\n<div class=\"pvc_clear\"><\/div>\n<p id=\"pvc_stats_4310\" class=\"pvc_stats all  \" data-element-id=\"4310\" style=\"\"><i class=\"pvc-stats-icon medium\" aria-hidden=\"true\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" data-prefix=\"far\" data-icon=\"chart-bar\" role=\"img\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 512 512\" class=\"svg-inline--fa fa-chart-bar fa-w-16 fa-2x\"><path fill=\"currentColor\" d=\"M396.8 352h22.4c6.4 0 12.8-6.4 12.8-12.8V108.8c0-6.4-6.4-12.8-12.8-12.8h-22.4c-6.4 0-12.8 6.4-12.8 12.8v230.4c0 6.4 6.4 12.8 12.8 12.8zm-192 0h22.4c6.4 0 12.8-6.4 12.8-12.8V140.8c0-6.4-6.4-12.8-12.8-12.8h-22.4c-6.4 0-12.8 6.4-12.8 12.8v198.4c0 6.4 6.4 12.8 12.8 12.8zm96 0h22.4c6.4 0 12.8-6.4 12.8-12.8V204.8c0-6.4-6.4-12.8-12.8-12.8h-22.4c-6.4 0-12.8 6.4-12.8 12.8v134.4c0 6.4 6.4 12.8 12.8 12.8zM496 400H48V80c0-8.84-7.16-16-16-16H16C7.16 64 0 71.16 0 80v336c0 17.67 14.33 32 32 32h464c8.84 0 16-7.16 16-16v-16c0-8.84-7.16-16-16-16zm-387.2-48h22.4c6.4 0 12.8-6.4 12.8-12.8v-70.4c0-6.4-6.4-12.8-12.8-12.8h-22.4c-6.4 0-12.8 6.4-12.8 12.8v70.4c0 6.4 6.4 12.8 12.8 12.8z\" class=\"\"><\/path><\/svg><\/i> <img decoding=\"async\" width=\"16\" height=\"16\" alt=\"Loading\" src=\"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/wp-content\/plugins\/page-views-count\/ajax-loader-2x.gif\" border=0 \/><\/p>\n<div class=\"pvc_clear\"><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\t\t\t\t<![CDATA[]]>\t\t <a href=\"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/2024\/01\/22\/inclusione-decadenza-degli-intellettuali-e-crisi-della-scuola-dei-diritti\/\">Continua a leggere<span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n<div class=\"pvc_clear\"><\/div>\n<p id=\"pvc_stats_4310\" class=\"pvc_stats all  \" data-element-id=\"4310\" style=\"\"><i class=\"pvc-stats-icon medium\" aria-hidden=\"true\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" data-prefix=\"far\" data-icon=\"chart-bar\" role=\"img\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 512 512\" class=\"svg-inline--fa fa-chart-bar fa-w-16 fa-2x\"><path fill=\"currentColor\" d=\"M396.8 352h22.4c6.4 0 12.8-6.4 12.8-12.8V108.8c0-6.4-6.4-12.8-12.8-12.8h-22.4c-6.4 0-12.8 6.4-12.8 12.8v230.4c0 6.4 6.4 12.8 12.8 12.8zm-192 0h22.4c6.4 0 12.8-6.4 12.8-12.8V140.8c0-6.4-6.4-12.8-12.8-12.8h-22.4c-6.4 0-12.8 6.4-12.8 12.8v198.4c0 6.4 6.4 12.8 12.8 12.8zm96 0h22.4c6.4 0 12.8-6.4 12.8-12.8V204.8c0-6.4-6.4-12.8-12.8-12.8h-22.4c-6.4 0-12.8 6.4-12.8 12.8v134.4c0 6.4 6.4 12.8 12.8 12.8zM496 400H48V80c0-8.84-7.16-16-16-16H16C7.16 64 0 71.16 0 80v336c0 17.67 14.33 32 32 32h464c8.84 0 16-7.16 16-16v-16c0-8.84-7.16-16-16-16zm-387.2-48h22.4c6.4 0 12.8-6.4 12.8-12.8v-70.4c0-6.4-6.4-12.8-12.8-12.8h-22.4c-6.4 0-12.8 6.4-12.8 12.8v70.4c0 6.4 6.4 12.8 12.8 12.8z\" class=\"\"><\/path><\/svg><\/i> <img decoding=\"async\" width=\"16\" height=\"16\" alt=\"Loading\" src=\"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/wp-content\/plugins\/page-views-count\/ajax-loader-2x.gif\" border=0 \/><\/p>\n<div class=\"pvc_clear\"><\/div>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_crdt_document":"","footnotes":""},"categories":[26],"tags":[105],"class_list":["post-4310","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-inclusione","tag-marchisio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4310","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4310"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4310\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4310"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4310"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4310"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}