{"id":7788,"date":"2025-10-18T08:29:16","date_gmt":"2025-10-18T06:29:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/?p=7788"},"modified":"2025-10-18T09:55:04","modified_gmt":"2025-10-18T07:55:04","slug":"resistenza-e-cittadinanza-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/2025\/10\/18\/resistenza-e-cittadinanza-2\/","title":{"rendered":"RESISTENZA E CITTADINANZA"},"content":{"rendered":"<p><strong><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-7769 size-medium\" src=\"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/resistenza_cittadinanza-212x300.jpeg\" alt=\"\" width=\"212\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/resistenza_cittadinanza-212x300.jpeg 212w, https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/resistenza_cittadinanza-724x1024.jpeg 724w, https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/resistenza_cittadinanza-768x1086.jpeg 768w, https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/resistenza_cittadinanza-1086x1536.jpeg 1086w, https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/resistenza_cittadinanza.jpeg 1131w\" sizes=\"(max-width: 212px) 100vw, 212px\" \/>Il valore educativo della Resistenza oggi<\/strong><\/p>\n<p>La partecipazione della nostra Associazione, negli ultimi anni, agli eventi organizzati da varie realt\u00e0 ed associazioni e <strong><a href=\"https:\/\/www.isrn.it\/\">dall\u2019Istituto di Studi storici Fornara<\/a>,<\/strong> alle riflessioni a Domodossola in occasione dell\u201980 esimo della repubblica dell\u2019Ossola e successivamente la introduzione fatta a Fondo Toce, luogo di massacro di 42 partigiani, presso la <a href=\"https:\/\/www.casadellaresistenza.it\/\"><strong>Casa della Resistenza<\/strong><\/a> ad una giornata di dibattito su \u201cUna scuola di democrazia\u201d, dedicata alla <strong>pedagogia della Resistenza,<\/strong> ci fanno riflettere, visti i tempi (Gaza, Ucraina, degrado delle democrazie e formazione di autocrazie, violazione di diritti in genere e dei diritti umani, compreso il diritto di parola o di manifestazione previsti dalla nostra Costituzione) sul <strong>valore formativo della Resistenza<\/strong>, dei suoi esempi e sul suo rapporto con la scuola.<\/p>\n<p>Le proposte di vietare per legge sia l\u2019uso di termini (genocidio, antisemitismo, dimenticando che i palestinesi sono anche loro semiti), sia le manifestazioni pubbliche a questi legati, sono di questi giorni e ci inducono a confrontarci sui modelli di democrazia, sullo stato di salute dei diritti e sull\u2019atteggiamento anche personale che dovremmo avere nei confronti delle varie forme di abusi e violazioni. Oltre che sullo stato di salute della eredit\u00e0 che i nostri nonni o genitori ci hanno lasciato da completare, a costo di sacrifici personali e della loro stessa vita.<!--more--><\/p>\n<p>Il tema pu\u00f2 essere sviluppato in diversi modi:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Il contributo dato, durante e dopo la Resistenza, alla riflessione ed alle idee sulla riforma della scuola fascista<\/strong>. Si veda ad esempio il progetto di riforma della scuola elaborato da importanti esperti nei soli 42 giorni della Repubblica Partigiana. Oppure il progetto di scuola proposto nel dopoguerra dal maggiore Usa Carleton Washburne allievo di Dewey.<\/li>\n<li>Le <strong>esperienze dei partigiani \u2013 maestri<\/strong> nel dopoguerra (Ciari, Lodi, Petter) o delle partigiane &#8211; maestre (Guadagnucci e Zoebeli tra le prime).<\/li>\n<li>Le esperienze di scuola attuate da appartenenti alla Resistenza o a favore di ex partigiani, tra cui i \u201c<strong>Convitti della Rinascita<\/strong>\u201d.<\/li>\n<li><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>Il contributo educativo che le scelte e gli atteggiamenti dei partigiani<\/strong><\/span> possono dare ai giovani rispetto ai problemi legati alla attualit\u00e0: crisi della democrazia, violazione dei diritti umani, terza guerra mondiale (Papa Francesco) non solo pi\u00f9 guerra dei dazi, ma scontro Russia\/Europa; il bullismo politico a livello mondiale di pochi personaggi potenti e collegati al potere capitalistico digitale ed a quello militare, il disprezzo dei diritti internazionali e delle organizzazioni che dovrebbero farli rispettare. Si vedano per esempio le minacce ed il disprezzo di Trump per l\u2019ONU, per la Corte Penale Internazionale, per l\u2019UE colpevole di voler far pagare le tasse agli oligopolisti digitali USA.<\/li>\n<\/ul>\n<p>La aggressione della Ucraina prima, gli avvenimenti del 7 ottobre 2023 ed il conseguente genocidio dei palestinesi (civili, donne, bambini) poi hanno provocato nella opinione pubblica o almeno in parte di essa, una presa di posizione talora rischiosa anche a livello personale (ad es. Flotilla e le numerose ed affollate manifestazioni in cui non sono mancati i collegamenti con associazioni partigiane ed antifasciste), reazione che ha dimostrato un risveglio della societ\u00e0 civile parsa dormiente a lungo e fuori dalla politica. Soprattutto si \u00e8 svegliato, in epoca di egocentrismo e di ideologia individualista proposta anche alla scuola, il ricordo della assunzione di responsabilit\u00e0 personali da parte delle generazioni da cui \u00e8 nata la Costituzione e la democrazia col suo equilibrio di diritti, doveri, tenuti insieme dal principio della solidariet\u00e0.<\/p>\n<p>La rubrica che la nostra associazione propone \u00e8 dedicata a questi temi.<\/p>\n<ul>\n<li>Cominciamo con il rinvio, per una analisi del rapporto tra la situazione attuale, le sue caratteristiche inedite e l\u2019insegnamento che deriva dalla Resistenza, alla <a href=\"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/2025\/06\/19\/linsegnamento-educativo-della-resistenza-per-la-formazione-della-persona-e-del-cittadino-il-contrario-di-oggi\/\"><strong>relazione introduttiva di Rodolfo Marchisio al convegno di Fondo Toce.<\/strong> <\/a><br \/>\nSar\u00e0 attualizzata ma pu\u00f2 esser un punto di partenza speriamo utile.<\/li>\n<li>Segue un contributo di <strong>Elena Mastretta<\/strong> direttrice scientifica <strong><a href=\"https:\/\/www.isrn.it\/\">dell\u2019Istituto Fornara<\/a><\/strong> di Studi storici sulla Resistenza di Novara sull<strong>\u2019<a href=\"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/2025\/10\/10\/guido-petter-psicologo-delleducazione-scrittore-per-linfanzia-o-partigiano\/\">opera di Guido Petter e sui suoi libri dedicati ai ragazzi.<\/a><\/strong><\/li>\n<li>Un contributo di <strong>Maria Grazia Alemanni sulle <a href=\"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/2025\/10\/12\/margherita-zoebeli-e-adelina-guadagnucci-due-esperienze-educativa-coraggiose\/\">esperienze delle maestre A. Guadagnucci e M. Zoebeli nel primo dopoguerra (1946)<\/a><\/strong><\/li>\n<li>Una riflessione sui Convitti della Rinascita<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/2025\/10\/10\/pedagogia-della-resistenza-e-della-costituzione\/\"><strong>Una testimonianza di Guido Petter e Angela Persici pubblicata dall&#8217;Istituto per la Pedagogia della Resistenza di Milano<\/strong><\/a><\/li>\n<li>Seguiranno contributi di altri esperti.<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"pvc_clear\"><\/div>\n<p id=\"pvc_stats_7788\" class=\"pvc_stats all  \" data-element-id=\"7788\" style=\"\"><i class=\"pvc-stats-icon medium\" aria-hidden=\"true\"><svg aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\" data-prefix=\"far\" data-icon=\"chart-bar\" role=\"img\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 512 512\" class=\"svg-inline--fa fa-chart-bar fa-w-16 fa-2x\"><path fill=\"currentColor\" d=\"M396.8 352h22.4c6.4 0 12.8-6.4 12.8-12.8V108.8c0-6.4-6.4-12.8-12.8-12.8h-22.4c-6.4 0-12.8 6.4-12.8 12.8v230.4c0 6.4 6.4 12.8 12.8 12.8zm-192 0h22.4c6.4 0 12.8-6.4 12.8-12.8V140.8c0-6.4-6.4-12.8-12.8-12.8h-22.4c-6.4 0-12.8 6.4-12.8 12.8v198.4c0 6.4 6.4 12.8 12.8 12.8zm96 0h22.4c6.4 0 12.8-6.4 12.8-12.8V204.8c0-6.4-6.4-12.8-12.8-12.8h-22.4c-6.4 0-12.8 6.4-12.8 12.8v134.4c0 6.4 6.4 12.8 12.8 12.8zM496 400H48V80c0-8.84-7.16-16-16-16H16C7.16 64 0 71.16 0 80v336c0 17.67 14.33 32 32 32h464c8.84 0 16-7.16 16-16v-16c0-8.84-7.16-16-16-16zm-387.2-48h22.4c6.4 0 12.8-6.4 12.8-12.8v-70.4c0-6.4-6.4-12.8-12.8-12.8h-22.4c-6.4 0-12.8 6.4-12.8 12.8v70.4c0 6.4 6.4 12.8 12.8 12.8z\" class=\"\"><\/path><\/svg><\/i> <img decoding=\"async\" width=\"16\" height=\"16\" alt=\"Loading\" src=\"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/wp-content\/plugins\/page-views-count\/ajax-loader-2x.gif\" border=0 \/><\/p>\n<div class=\"pvc_clear\"><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il valore educativo della Resistenza oggi La partecipazione della nostra Associazione, negli ultimi anni, agli eventi organizzati da varie realt\u00e0 ed associazioni e dall\u2019Istituto di Studi storici Fornara, alle riflessioni a Domodossola in occasione dell\u201980 esimo della repubblica dell\u2019Ossola e successivamente la introduzione fatta a Fondo Toce, luogo di massacro di 42 partigiani, presso la Casa della Resistenza ad una giornata di dibattito su \u201cUna scuola di democrazia\u201d, dedicata alla pedagogia della Resistenza, ci fanno riflettere, visti i tempi (Gaza, Ucraina, degrado delle democrazie e formazione di autocrazie, violazione di diritti in genere e dei diritti umani, compreso il diritto di &hellip; 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