{"id":81,"date":"2019-07-26T07:36:56","date_gmt":"2019-07-26T05:36:56","guid":{"rendered":"http:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/?p=81"},"modified":"2019-07-26T07:36:56","modified_gmt":"2019-07-26T05:36:56","slug":"troppo-tempo-dei-bambini-a-scuola-o-troppa-scuola-nel-tempo-dei-bambini-a-scuola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/2019\/07\/26\/troppo-tempo-dei-bambini-a-scuola-o-troppa-scuola-nel-tempo-dei-bambini-a-scuola\/","title":{"rendered":"Troppo tempo dei bambini a scuola o troppa \u00abscuola\u00bb nel tempo dei bambini a scuola?"},"content":{"rendered":"

\t\t\t\tBABELE<\/strong> mettiamo a disposizione dei nostri lettori uno stimolante intervento di Magda Di Renzo<\/strong>\n————————————————————————————————–\n\n\"maestra\"<\/a>Nel 1947 la Montessori diceva: \u00abNon \u00e8 un metodo di educazione che bisogna conoscere, ma \u00e8 la difesa del bambino, il riconoscimento scientifico della sua natura, la proclamazione sociale dei suoi diritti che deve sostituire gli spezzettati modi di concepire l\u2019educazione\u00bb.\nMi sembra che oggi pi\u00f9 che mai queste parole costituiscano un monito fondamentale per il recupero di una metodologia educativa che sappia essere rispettosa dei tempi e dei modi\ndello sviluppo e che sappia guardare il bambino come portatore di potenzialit\u00e0 e limiti, anzich\u00e9 vederlo solo come una sommatoria di performance e deficit.\nL\u2019eccesso di medicalizzazione che ha colpito epidemicamente il nostro scenario collettivo sull\u2019infanzia ha contagiato anche il contesto scolastico e il raggiungimento delle prestazioni ha messo in secondo piano, se non addirittura occultato, il benessere del bambino e la sua motivazione ad apprendere per crescere.\nSicuramente possiamo affermare che ai bambini viene richiesto molto presto un ritmo stressante che non tiene in considerazione, nel modo dovuto, i suoi bisogni e le sue necessit\u00e0 di\naccudimento. Ma, accanto ai tempi spesso troppo prolungati, si inserisce troppo spesso un atteggiamento educativo volto unicamente alla performance, senza che siano tenute nel debito conto le necessit\u00e0 maturative in termini affettivi.\n\nClicca qui per leggere l’ intervento completo<\/strong><\/a>.]]>\t\t<\/p>\n

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