{"id":8872,"date":"2026-09-11T22:09:34","date_gmt":"2026-09-11T20:09:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/?p=8872"},"modified":"2026-09-11T22:09:34","modified_gmt":"2026-09-11T20:09:34","slug":"raffaele-iosa-l11-settembre-e-lautonomia-scolastica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.gessetticolorati.it\/dibattito\/2026\/09\/11\/raffaele-iosa-l11-settembre-e-lautonomia-scolastica\/","title":{"rendered":"Raffaele Iosa, l’11 settembre e l’autonomia scolastica"},"content":{"rendered":"

di Massimo Nutini<\/strong><\/p>\n

Sono trascorsi venticinque anni da quell\u201911 settembre 2001 che ha scolpito per sempre la memoria di tutti noi. Il mondo intero assisteva attonito, attraverso gli schermi e le radio, al crollo delle Torri Gemelle e allo smarrimento di un mondo spinto d’un tratto fuori dai suoi rassicuranti binari.
\nPoche ore prima di quell’evento, Raffaele Iosa viaggiava in autostrada verso Ravenna con l’animo comprensibilmente amaro. Aveva appena lasciato la sua stanza al Ministero dell\u2019Istruzione a Roma, travolto dalle logiche dello spoils system dopo l’insediamento del governo Berlusconi e della ministra Moratti. Per la scuola pubblica italiana si chiudeva una stagione e se ne apriva una del tutto diversa.
\nMentre era in auto, lo chiamai al telefono.
\nAll’epoca dirigevo il settore istruzione del Comune di Prato e sapevo bene chi era e quale patrimonio di competenze portasse con s\u00e9. Gli proposi a bruciapelo di collaborare per costruire un grande accordo territoriale tra le scuole e la citt\u00e0.
\nRaffaele avrebbe ricordato molte volte quel nostro primo contatto, definendolo negli anni con la sua consueta e affettuosa ironia una vera e propria \u00abscialuppa di salvataggio\u00bb. Gli permetteva di non disperdere il lavoro fatto a Roma e di sperimentare, direttamente sul territorio, l’energia della sua visione. Rispose di s\u00ec senza esitare. Da quella telefonata nacque un’amicizia profonda e una collaborazione militante durata oltre due decenni.
\nOggi che Raffaele non c’\u00e8 pi\u00f9, rileggere quell’inizio significa per me ritrovare la bussola dell’Autonomia Scolastica, una delle battaglie pi\u00f9 fraintese della nostra storia recente. Raffaele, che dell’Autonomia (il Regolamento del D.P.R. 275\/1999) era stato uno dei padri insieme al ministro Berlinguer, rifiutava con sdegno l’idea che la riforma fosse una semplice delega burocratica o una fredda misura amministrativa.
\nPer lui la scuola autonoma era un \u00abcuneo etico e civile\u00bb, un nuovo ente locale a missione nazionale. Ricordo ancora con che forza smontava le paure dei dirigenti scolastici e degli insegnanti durante gli incontri sul territorio. Faceva a pezzi il linguaggio grigio delle circolari e fulminava le affollate riunioni con un’intuizione che disarmava ogni burocratismo: \u00abGuardate che qui la norma non vi obbliga a fare qualcosa: vi autorizza a creare!\u00bb.
\nSolo lui, che quelle righe le aveva ponderate una per una al Ministero, poteva restituire alla legge il suo respiro profondo, costituzionale. L’autonomia non era lo strumento per creare “presidi-manager” o scuole in concorrenza spietata tra loro come al mercato. Era un’arma data agli istituti per contribuire a spezzare, con il coinvolgimento di tutte le componenti, le catene del vecchio modello gentiliano \u2014 selettivo ed elitario \u2014 e superare la rigidit\u00e0 tayloristica delle lezioni frontali e dei programmi fotocopia.
\nNella visione che condividevamo, la scuola autonoma doveva contribuire a spostare il baricentro dall’insegnare rigido all’apprendere flessibile. In un’epoca gi\u00e0 allora segnata dall’omologazione e dai “non-luoghi”, Raffaele immaginava la scuola come una neo-piazza: un’oasi di democrazia sostanziale e di relazioni di senso. Un luogo capace di dissetare la ricerca di significato dei ragazzi di fronte all’obesit\u00e0 cognitiva dell’informazione di massa, insegnando loro non nozioni a memoria, ma metacompetenze per la vita: imparare a pensare, imparare ad apprendere, cavarsela con creativit\u00e0.
\nA venticinque anni da quel giorno d’autunno, vorrei ricordare Raffaele per ricordare a tutta la comunit\u00e0 scolastica che l’autonomia non \u00e8 mai stata una pratica burocratica da compilare, ma un atto quotidiano di coraggio pedagogico da compiere.<\/p>\n

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