Nell’immediato dopoguerra si sviluppò in Italia un ampio movimento pedagogico che si ispirava ai principi della scuola attiva.
Una delle iinziative più interessanti di questo genere fu l’esperienza fiorentina di Scuola-Città Pestalozzi, fondata da Ernesto Codignola che prese la forma un laboratorio pedagogico che poneva al centro l’alunno come protagonista attivo del proprio percorso formativo.
Esperienze analoghe si svilupparono anche in altri territori,
Particolarmente significativo fu un progetto educativo d’avanguardia avviato a Casalmaggiore tra l’anno scolastico 1947/48 e il 1955/56, quando, in una città segnata dalla guerra, un gruppo di educatori scelse di rinnovare radicalmente il modo di fare scuola.
Con un accurato lavoro di studio e di ricerca Massimo Bondioli ha ricostruito le vicende del progetto di Casalmaggiore.

Ne parliamo con l’autore nel corso di un incontro on line in programma il 
13 gennaio con inizio alle ore 17.30

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