Nell’immediato dopoguerra si sviluppò in Italia un ampio movimento pedagogico che si ispirava ai principi della scuola attiva.
Una delle iinziative più interessanti di questo genere fu l’esperienza fiorentina di Scuola-Città Pestalozzi, fondata da Ernesto Codignola che prese la forma un laboratorio pedagogico che poneva al centro l’alunno come protagonista attivo del proprio percorso formativo.
Esperienze analoghe si svilupparono anche in altri territori,
Particolarmente significativo fu un progetto educativo d’avanguardia avviato a Casalmaggiore tra l’anno scolastico 1947/48 e il 1955/56, quando, in una città segnata dalla guerra, un gruppo di educatori scelse di rinnovare radicalmente il modo di fare scuola.
Con un accurato lavoro di studio e di ricerca Massimo Bondioli ha ricostruito le vicende del progetto di Casalmaggiore.

Ne parliamo con l’autore nel corso di un incontro on line in programma il 
13 gennaio con inizio alle ore 17.30

Per partecipare compilare il form disponibile qui

Saper comunicare significa essere in grado di confrontarsi, esprimere le proprie idee, i propri disaccordi, saper proporre le proprie soluzioni in modo empaticamente colloquiale. Significa saper parlare un linguaggio che non giudica, basato sull’onestà e sulla comprensione: un linguaggio che ci permette di esprimere amorevolmente ogni forma di concetto e di creare relazioni sincere e profonde.
Tutto questo è benessere relazionale: una condizione di serenità interiore che incrementa il benessere psico-fisico delle persone.

Parte da queste considerazioni la proposta di un nostro nuovo webinar sul tema

Comunicazione empatica efficace

Il percorso si articola in 8 incontri on line condotti da Germano Mondino, professional Coach e wellness Counselor.
Questo il calendario aggiornato
27 gennaio
3, 10, 17, 24 febbraio
3, 10, 17 marzo 2026
con orario dalle 17 alle 19.

Il percorso è adatto anche a chi abbia già preso parte al precedente corso.
Ai partecipanti viene rilasciata una dispensa riassuntiva.
Sarà disponibile anche la registrazione audio degli incontri.

E’ indispensabile essere iscritti alla associazione per il 2025/26
Se non sei iscritto/a puoi farlo seguendo le indicazioni che trovi in altra pagina del sito

Per il corso è richiesto un contributo di 50 euro che puoi versare
tramite bonifico al nostro conto postale intestato a
ASSOCIAZIONE GESSETTI COLORATI RISORSE PER LA SCUOLA
(IBAN IT64L0760101000001007386954)
Se desideri usare la Carta del docente per il corso devi emettere un buono del valore di 50 euro attraverso la sezione “Libri e pubblicazioni anche in formato digitale” che trovi nel sito della Carta.
Tenuto conto che al momento attuale la Carta non è ancora pienamente operativa, il pagamento con la carta potrà essere fatto anche dopo l’avvio del corso. 
Ovviamente il buono va inviato a info@gessetticolorati.it
La quota associativa non può essere pagata con la Carta.

Per iscriversi al corso è necessario compilare il form disponibile qui

Scarica il programma completo.

Nell’ambito delle attività formative rivolte ai nostri iscritti, proponiamo un breve corso sulla didattica della matematica per docenti di scuola primaria.
Il corso si svolgerà on line con le esperte Donatella Merlo e Attilia Cometto, del Movimento di Cooperazione Educativa.

Calendario  (gli incontri sono registrati e possono essere seguiti anche successivamente)

Mercoledì 28 gennaio 2026 – orario 17.15/19.15

• Per non perdere la rotta: una mappa per l’aritmetica.
• Gli ostacoli: il passaggio dall’additivo al moltiplicativo, dai numeri interi ai numeri decimali.
• Esempi di attività.

Geometria – Mercoledì 11 febbraio 2026 – orario 17.15/19.15

• Per non perdere la rotta: una mappa per la geometria.
• Gli ostacoli: il ragionamento geometrico, l’astrazione delle forme.
• Esempi di attività.

La misura – Mercoledì 25 febbraio 2026 – orario 17.15/19.15

• Per non perdere la rotta: una mappa per la misura
• Gli ostacoli: proprietà misurabili e non misurabili, misure dirette e indirette.
• Esempi di attività.

Per partecipare è indispensabile essere iscritti alla associazione per il 2025/26
Se non sei iscritto/a puoi farlo seguendo le indicazioni che trovi in altra pagina del sito
Per il corso è richiesto un contributo di 15 euro che puoi versare
tramite bonifico al nostro conto postale intestato a
ASSOCIAZIONE GESSETTI COLORATI RISORSE PER LA SCUOLA  (IBAN IT64L0760101000001007386954)
Se desideri usare la Carta del docente per il corso devi emettere un buono del valore di 15 euro attraverso la sezione “Libri e pubblicazioni anche in formato digitale” che trovi nel sito della Carta.
 Il buono va inviato a info@gessetticolorati.it
(Poichè l’operatività della Carta non è ancora completa, il pagamento con questa modalità potrà essere effettuato anche dopo l’avvio del corso)

La quota associativa non può essere pagata con la Carta.

Poiché l’effettivo avvio del corso è legato al raggiungimento di un numero minimo di iscritti per effettuare il pagamento dei 15 euro vi invitiamo ad attendere la nostra comunicazione
Per iscriversi al corso è necessario compilare il form disponibile qui

Si può raccontare la storia della scuola italiana attraverso romanzi e racconti?
Assolutamente sì, perché il racconto di scuola è una delle forme del romanzesco moderno, molto fertile e attualmente di grande successo.
E può essere di grande interesse ripercorrere la storia della scuola pubblica dell’Italia unita dando “voce” direttamente alle scritture letterarie e non limitandosi solo ad interpretarle sul piano critico.
Il “classico” a cui tutti pensano è “Cuore” di Edmondo De Amicis, ma in 150 anni c’è stato anche molto altro. Gli esempi più recente sono certamente la Lettera dei ragazzi di Barbiana, ma anche Albino Bernardini, il maestro Manzi e lo stesso Gianni Rodari.
Di tutto questo si parla un ampio volume di cui trovate anche una bella recensione nel nostro sito.

Ne parliamo con l’autrice Annamaria Palmieri, dirigente scolastica e formatrice.

Il webinar è in programma per il giorno 4 dicembre alle ore 17.30
Per iscriversi è necessario compilare il form disponibile qui.

“Pedagogia Partigiana” è una raccolta di venti testi brevi di Ada Marchesini Gobetti che affrontano il tema dell’educazione da prospettive diverse, restituendo l’attualità del pensiero gobettiano nel contesto odierno. Il volumetto raccoglie scritti in cui l’educazione è vista come strumento fondamentale per formare cittadini consapevoli, liberi e responsabili.
Tutti attualissimi i temi trattati: scuola, famglia, adolescenza, amore, sessualità, silenzio, paura, fascismo e Costituzione. Il tutto in un’ottica di profondo impegno civile e responsabilità sociale.
Ne parliamo con Giancarla Sola, docente di pedagogia all’università di Genova che ha curato il libro, pubblicato pochi mesi fa.

Il webinar è in programma per il giorno 17 novembre alle ore 17.30
Per iscriversi è necessario compilare il form disponibile qui.

Nella scuola primaria si introduce la moltiplicazione come addizione ripetuta, significato che spesso diventa un ostacolo per cogliere la struttura relazionale di questa operazione.
Nel libro Moltiplicare e dividere si indica una strada, percorribile fin dalla classe prima, per guidare gli alunni a cogliere le differenze fondamentali tra il ragionamento additivo e quello moltiplicativo. Il riferimento teorico sono gli studi di Gerard Vergnaud sugli ostacoli nella comprensione delle strutture moltiplicative.

Ne parliamo nel corso di un webinar in programma il giorno 19 novembre dalle ore 17.30 alle 18.45 al quale prenderanno parte le autrici Donatella Merlo e Attilia Cometto, del Movimento di Cooperazione Educativa.

Per partecipare è necessario compilare il form disponbile qui

Nell’ambito delle proprie attività sui temi della educazione civica l’Associazione propone il webinar

EDUCARE ALLA DEMOCRAZIA, AI DIRITTI E ALLA PACE
IN TEMPO DI CRISI

Il percorso prevede due incontri

23 ottobre ore 17.15/18.45
con Rodolfo Marchisio
La situazione attuale di crisi della democrazia, la violazione e la messa in discussione dei diritti e le modifiche di fatto alla nostra Costituzione.
Educazione civica ed attualità: quale educazione alla cittadinanza a scuola, oggi, in relazione a questi temi. Discussione.
Alcuni esempi di “buone pratiche” sulla Costituzione e sullo stato dei diritti che devono essere sempre un punto di riferimento.

30 ottobre ore 17.30/19.00
con Aluisi Tosolini
Cosa significa educare alla pace in tempi di guerra?
Quali sono le sfide di un percorso formativo che non può essere solo teorico ma obbligatoriamente deve coniugare cittadinanza con educazione trasformativa.
La pace è azione ed esercizio concreto.
Idee, suggestioni, metodi e proposte per una educazione alla pace al passo con le sfide del mondo contemporaneo

Per partecipare è indispensabile essere iscritti alla associazione per il 2025/26
Se non sei iscritto/a puoi farlo seguendo le indicazioni che trovi in altra pagina del sito

Per iscriversi al corso è necessario compilare il form disponibile qui

Critica anarchica dell’antipolitica e della diseducazione. Attualità di Camillo Berneri è il titolo dell’ultimo lavoro di Stefano d’Errico, insegnante elementare e segretario generale dell’Unicobas.
Il libro è un mix originale di storia del pensiero anarchico, pedagogia, storia politica e storia della scuola del nostro Paese.
D’Errico mostra come la costruzione/ricostruzione di un Paese non possa che accompagnarsi ad una visione politica che non sia disgiunta dall’etica.
Facendo riferimento continuo al pensiero di Camillo Berneri, uno dei più importanti pensatori anarchici italiani del ‘900,  d’Errico analizza la situazione politica e sociale italiana, criticando aspramente il degrado della scuola italiana che, a suo parere, potrebbe “riscattarsi” partendo da una visione umanistica del mondo e superando ogni forma di estremismo e di dogmatismo.
Ma questo richiede che l’educazione riacquisti un ruolo decisivo e riconosciuto da tutti i soggetti sociali.
Ne parliamo nel corso di un webinar in programma il giorno 13 ottobre dalle ore 17.30 alle 18.30 al quale prenderà parte l’autore del libro Stefano d’Errico.

Per partecipare è necessario compilare il form disponbile qui

Le bambine e i bambini sono ingenui, innocenti, incontrollabili, vulnerabili, capricciosi: il punto di vista degli adulti è carico di pregiudizi rispetto al mondo dell’infanzia. Lo sguardo adultocentrico influenza i gesti, i comportamenti, le parole che rivolgiamo ai bambini. Giustifica i modi in cui esercitiamo su di loro potere e controllo.
Il childism, concetto nato negli anni Settanta negli Stati Uniti e diffuso nella letteratura internazionale soprattutto negli ultimi quindici anni, offre una lente critica attraverso cui guardare con occhi diversi la relazione intergenerazionale, sfidando le nostre prospettive filosofiche e pedagogiche.
Questo libro introduce per la prima volta in Italia il childism, ripercorrendo le genealogie teoriche e le diverse interpretazioni che ha assunto, dai childhood studies all’antropologia, dalla psicoanalisi alla letteratura per l’infanzia. Ci invita a scavare le parole e a ripensare in ottica trasformativa il rapporto fra persone di diversa età.
Ne parliamo con l’autrice, la professoressa Maura Tripi nel corso di un webinar in programma il 14 novembre alle ore 17.30

Per partecipare è necessario compilare il form disponbile qui

Maura Tripi insegna Scienze umane al liceo ed è docente a contratto nel corso di Scienze della Formazione primaria all’università LUMSA di Palermo.
Fa parte della Comunità di ricerca Educazione aperta ed è delegata del gruppo territoriale Sicilia del Movimento di cooperazione educativa.
La sua ricerca esplora l’infanzia come categoria culturale complessa e problematica, attraversando concetti pedagogici e pratiche educative – la povertà educativa, il multilinguismo, la cooperazione, il childism.